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學霸多出自五種家庭

2019-08-14 14:26生命時報字號:TT

學區房、國際學校、名師補習……不少家長不惜節衣縮食,也要讓子女接受良好教育,希望把自家孩子培養成學霸。但教育界流傳一句話,家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,這說明在培養孩子的行為習慣方面,家庭教育的作用不容小覷。美國教育部曾開展過一項“童年早期的縱向研究”項目,在全世界都影響很大,研究人員走訪了2萬個美國家庭、1000所學校,發現父母學歷、經濟條件、家中藏書等因素都會影響孩子的成績。本期《生命時報》邀請中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷,結合我國情況,談談如何改善家庭環境和父母行為,幫助孩子愛學習、學習好。

高學歷家庭:重視綜合素質

從國內多項調查看,父母具有較高文化素養,孩子的成績往往更好。這類家長的言談舉止、教育方式和觀念,有助于子女塑造良好的學習習慣。

孫宏艷表示,父母學歷高可能意味著家庭經濟條件較好,子女教育環境較好。這些家長常關注孩子的認知發育和綜合素質,注意興趣愛好的培養,這意味著孩子接觸新事物、參加創新活動的幾率更高。但這并不是說,學霸只有高學歷父母才能培養,學歷、收入等客觀條件并不能自動轉化為好成績,自身的努力仍是決定性因素。

改善建議:

1.不要只把分數當回事。在提倡綜合素質的時代,父母不要只用考試分數判斷孩子的表現,而是要多了解孩子的學習過程,幫其分析是否有偏科、知識不熟練等情況,做到多觀察、少打擾、多支持、少干預。

2.鼓勵孩子參與體驗式活動。體驗式活動更適合孩子,能滿足他們的好奇心,有助發掘興趣愛好。但家長不要將課余時間排滿繪畫、舞蹈、鋼琴等課程,而是要鼓勵孩子體驗不同類型學習的魅力,自主選擇。

合作型家庭:常跟老師交流

美國密蘇里大學研究人員發現,老師對父母參與度的評價可準確預測子女的學業和社會成就,這意味著父母加強與老師的交流,有助于子女學習成績的提高。然而,北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心和北京師范大學兒童家庭教育研究中心聯合發布的《全國家庭教育狀況調查報告(2018)》顯示,我國的家長對子女學習生活的參與度普遍偏低。

經常跟老師交流,意味著家長對孩子的教育傾注了更多關注,孩子會表現出更高的親社會行為和更好的學習成績。現實中,一些家長認為,孩子交給了學校,成績好壞就是學校的責任,于是他們參加家長會時不主動與老師交流,甚至不重視家長會,這無助于老師全面了解孩子的情況,提供有針對性的幫助。

改善建議:

1.父母不能缺位。加強家校合作,家長才能更全面了解子女的情況,及時給予幫助。家長還要注重培養孩子的自主學習習慣,孩子如果不配合,可以用“自然懲罰法”,比如孩子寫作業太磨蹭,家長可嘗試不督促,等孩子承受了沒交作業的后果,就能明白按時完成作業的重要性。

2.不要忽視孩子的表現。學習成績只能代表知識的掌握程度,而不是所有表現,交友、社團活動等都是孩子綜合素質的體現。家長們平時還應多關注孩子在學校的品德言行。

知識型家庭:家中藏書多

數據顯示,父母經常“讀書看報”的家庭中,子女成績優秀的比例為31.31%,高于“看電視、玩電腦、手機”“朋友聚會、打牌娛樂”等家庭。可見,“閱讀型”家庭子女成績更優秀。

孫宏艷說:“我們做過關于數字閱讀的調查,設置了家中藏書的條件,比如100本以下、100~200本、300~500本,發現家中藏書越多,孩子的數字閱讀能力越強。為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍,對學業的重要性不言而喻。一方面,多讀書能增長見識,增加知識量;另一方面,閱讀是主動學習,有助養成終身學習的習慣。

改善建議:

1.營造閱讀氛圍。在家里,父母可為孩子創造一個安靜、不受干擾的閱讀空間,比如充滿書香味的客廳或書房,還可將孩子喜愛的書籍放置在家中各處,讓孩子在不經意間閱讀,增添探索的樂趣。

2.家長放下手機。即使家中有書香,如果家長沉醉于“拇指文化”,孩子多半也會愛上手機。家長帶頭閱讀,孩子更容易在耳濡目染中愛上閱讀,養成自學習慣。

民主型家庭:家長善于傾聽

親子關系中,有效溝通十分重要。中國教育科學研究院曾做過《小學生家庭教育現狀調查》,對全國2萬名家長和2萬名小學生分別進行了調查。數據顯示,“會聽取孩子意見”、父母民主的家庭,子女成績更優秀。

在民主、友好的家庭中,父母善于聽取孩子的意見、溝通更順暢,對孩子的學習行為采取引導和鼓勵態度,有助于充分發揮孩子的自主性和能動性。信任感內化為學習動力,孩子會更善于自我管理,有助學業水平的提高。太過專制的父母,往往對孩子的行為控制嚴格,導致孩子對學習產生恐懼,甚至出現逆反心理,成績越來越差。

改善建議:

1.重視孩子的苦惱。成長過程中,子女時常有各種煩惱,比如學習、交友、師生關系等。當他們主動求助時,家長不要認為事情太過“小兒科”,而要積極幫忙解決,減輕孩子的心理壓力。

2.組織家庭共同活動。有研究顯示,小學生學業水平與家庭組織娛樂活動的頻率密切相關,頻率越高,成績優秀的比例越高。周末,家長可以陪孩子一起游戲、聊天談心等,這不僅能增進親子交流,還有助于孩子學習成績提高。

自主型家庭:培養自理能力

 “孩子只要成績好就行,會不會做家務不重要”,眼下,不少家長有類似“反生活教育”的觀點。但研究顯示,做家務的孩子比不做家務的孩子,成績優秀的比例高出27倍。

孫宏艷表示,做家務涉及孩子的自主獨立性,當家長要求孩子整理書包、房間時,意味著他們把孩子當成一個有獨立人格的人。勞動中,孩子會主動思考事情的解決步驟、怎么做效果好,有助于形成規劃意識,建立責任心。在學校里,孩子的責任心和自主性會移情到學習上,有利于成績提高。有些家長怕做家務耽誤學習,孩子在家里“飯來張口、衣來伸手”,這樣會慢慢磨滅孩子的自主意識,難以建立起責任感。

改善建議:

1.尊重孩子的成長特點。從3歲起,家長就可嘗試讓孩子做些簡單的家務,比如:3~4歲,學著收拾玩具、疊衣服等;4~6歲,自己穿衣服、幫忙收拾碗筷等;6~8歲,學習垃圾分類、打掃房間、擺放桌椅等;7~9歲,學習刷碗、幫父母做簡單的早餐等;8~10歲,參與家庭大掃除、和父母一起做出行計劃等。

2.不要輕視孩子的努力。父母為孩子安排家務時,可先列張清單,讓孩子選擇。做得好,給予肯定,做得不好,及時鼓勵,不要輕易否定孩子,也不要一直在旁邊指揮,以免打消孩子的積極性。▲(生命時報記者 王冰潔)

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